ITi ja NUTIfestivali CADina idee autor Juhan Viise mainib, et on CADrina arengutega kaasas käinud selle algusest saati, sest näeb just CADrinas tuge Kadrina Keskkooli jätkusuutlikkusele. Aga milleks ikkagi Kadrinale CADrina? Näen siin kolme olulist omavahel tihedalt seotud teemat: vald, kool ja noorte tulevikuväljavaated. Tugev kool on oluline eeldus noortel peredel elukoha valikul. Noorte olemasolu aga kindlustab vallale arengu ja elujõu. Ürituste sarja käivitades võtsime sihikule olulised põhipunktid, et CADrina eesmärgiks on olla Kadrina Keskkooli tugevust väljendav kaubamärk ja ühtlasi noortele CAD joonestamist ja inseneriharidust julgustavalt tutustav iga-aastane tipptasemel sündmus. CADrina viiakse läbi Kadrina Keskkooli meeskonna poolt projektijuhtimise parimaid meetodeid kasutades ja mentoreid kaasates – olles seega tiimides kaasa löövatele õpilastele ja õpetajatele omakorda projektijuhtimist ja organiseerimisvõimet arendavaks praktikaks. Sellised oskused tagavad noortele paremad tulevikuvõimalused eduka karjääri vôi oma ettevõtluse teostamiseks. Intervjueerisid Jekaterina Bolonenkova ja Laura Stüf, Kadrina Keskkooli HUSO suuna meediaõppurid
CADrina, IT- ja nutifestival, on suurim üritus mis Kadrina noori harib. See hõlmab endas joonestamist, IT-d, teadust ja alati ka mingisugust performance‘it, ülekoolilist ülesastet, kus oma roll paljudel. Just CADrina avapaugud on alati kõige oodatum osa terve festivali jooksul. Avalöök kujutab endast väikest show‘d kus on laulupalu, tantsu ja ka nalja. Piiriks on vaid lavastaja loovus. Iga aasta on meil mõni äge, tuntud isik, kes paneb kokku suure avalöögi mis ühtib CADrina võistluse teemaga. Üle-eelmisel aastal oli see Üllar Saaremäe. Rahvatantsijana on mul olnud au CADrina avapaugus esineda ja eelmine aasta tegelesin pühendunult rekvisiitide ja saali kaunistustega ehk aitasin kaasa tänu oma kunstihuvile. Ürituse peakorraldajad on alati kaasanud CADrina korraldamisse Kadrina Keskkooli gümnasiste, seega on see noortele suurepärane suurürituste korraldamise praktika. Miks muidu oleks meie oma riigi president Alar Karis selle patroon olnud? Sest see on äge! Paljud inimesed ei teagi kui palju higi, verd ja pisaraid sellistesse festivalidesse ning üritustesse valatakse, aga CADrina korraldajad viivad noored kulisside taha. Andes neile võimaluse luua oma kogukonnale midagi erilist ja meeldejäävat. Mida õpivad noored CADrina korraldamise ajal? Inimestega suhtlemist, tähtaegadest kinni pidamist, kannatust, protsesside keerukust ja veel nii palju muud, et ei oskagi kõike üles loendada. CADrina tähtsust ei ole võimalik sõnadesse panna, see toob kogukonnale põnevust, teadust ja kuulsust, sellepärast tähistabki CADrina see aasta 15. juubelit. Kaua tehtud kaunikene! Anneliise Aasa, Kadrina Keskkooli HUSO suuna meediaõppur
Kadrina Keskkooli uhkuseks on 2010. aastal sündinud CADrina festival. Olles saanud sellel finaalüritusel esineda ning töötubadest osa võtta võin öelda, et tegemist on tõesti oodatud ettevõtmisega. Minu jaoks on kogu sündmuse kõige oodatum osa ikkagi CADrina finaalüritus. See show, mis iga aasta Kadrina Keskkooli laval püsti pannakse on tõesti asi, mille nimel kohale tulla! Joonestame kratti ja tuulikut… Kadrina Keskkoolis on 3 õppesuunda- HUSO (Humanitaar-sotsiaalsuund), LOTE (Loodusteaduste suund) ja INTE (Insener-tehnoloogiline suund). Kuid kui tulla Kadrina Keskkooli õppima, siis millises suunas saaksid just sina kõige rohkem olla seotud CADrinaga? INTE suuna õpilased saavad üritusel särada, osaledes joonestamisvõistlusel ja mõõtu võttes teiste Eesti koolide õpilastega. Samal ajal on HUSO suund ürituse oluline taustajõud, pakkudes meedialahendusi, mis annavad CADrinale professionaalse ja kaasahaarava väljanägemise. Lisaks leiab oma koha ka LOTE suund, mille keskkonna ja looduse teemad haakuvad ürituse kontekstiga. Näiteks 2025. aasta CADrina teema “Tuulikud”, mis ühendab tehnoloogia ja keskkonnateadlikkuse, rõhutades rohelise energia tähtsust ja sidudes insenerioskused keskkonnasäästlike väärtustega. Seega CADrina ei ole lihtsalt üritus vaid sündmus, mis valmistab noori ette tulevikuks, kus tehnoloogia, loovus ja jätkusuutlikkus omavahel põimuvad. Äkki on CADrina koht, kus Kadrina Keskkooli erinevad suunad saavad kokku, et näidata, kuidas teadmised ja loovus saavad maailma muuta? Grete-Lisett Alak, Kadrina Keskkooli HUSO suuna meediaõppur
Alates 2010. aastast on meie kooli uhkuseks olnud CADrina – insenerigraafika võistlusürituste sari, mis ühendab noorte loovust ja tehnilist mõtlemist. Minu arvates on CADrina tõeliselt inspireeriv algatus. Väikeses koolis alguse saanud projekt, mis ühendab noorte loovuse, tehnilise mõtlemise ja hariduse, on midagi, mis võiks olla eeskujuks paljudele teistes kohtades Eestis. See näitab, et suured ideed ei pea tulema suurtest linnadest – väikestes kogukondades võib leiduda sama palju potentsiaali ja ambitsiooni. Samuti on CADrina suurepärane võimalus noortele mõista, kui tähtis on teadus, tehnoloogia ja innovatsioon. Ühtlasi saavad õpilased aimu, kuidas teadus- ja insenerimaailm päriselt töötab – nad saavad praktilisi teadmisi ja kogemusi, mida on väärt kasutada hilisemates haridusteede valikutes või isegi karjääris. Kuid selle projekti puhul on ka omad väljakutsed. Väike kool nagu Kadrina Keskkool võib kogeda raskusi, et saada piisavalt rahastust ja tuge, mis on vajalik sellise algatuse hoidmiseks ja arendamiseks. Samas annab just see piiratud ressurssidega töötamine CADrina tiimile suure eelise: loovus ja leidlikkus. CADrina toob Kadrinale tähelepanu. Väikeses piirkonnas toimub midagi suurt, mis annab kohalikele elanikele ja Kadrina Keskkoolile palju positiivset nähtavust. CADrina on tõestus sellest, et ka väikesed algatused võivad tuua suuri ja pikaajalisi muutusi. Karoliina Kaldmaa, Kadrina Keskkooli HUSO suuna meediaõppur
Kes mäletab esimest CADrinat? See oli 5. märtsil 2010, kui Kadrina Keskkoolis toimus midagi enneolematut – Eestis esmakordselt peeti CAD-joonestamise võistlus! Esimese CADrina võitjad – meie oma Kadrina Keskkooli tiim: Allar Paat, Mart Suurkivi, Martin Kalmet (juhendaja Romet Rindberg) Tänaseks on CADrina kasvanud millekski palju suuremaks kui lihtsalt joonestamise võistlus – sellest on saanud inseneeria, loovuse ja tehnoloogia pidu! Suur tänu kõigile, kes on selle 15 aasta jooksul CADrina kujunemisse panustanud! Juba 25. aprillil ootame kõiki Kadrina Huvikeskusesse 15. IT- ja nutifestivalile!
CADrina 2025 – suurejooneline IT- ja nutifestival tähistab oma 15. sünnipäeva põneva ja meeldejääva nädalaga! Hoia kuupäevad meeles – see on nädal, mida ei taha maha magada!
Inna Grünfeldt:“IT- ja nutifestival CADrina, mille eesmärk on propageerida Eesti noorte hulgas tehnilist haridust ja insenerigraafika oskuseid, toimub juba 15. korda.” Loe uudist (Virumaa Teataja)
CADrina suurest sündmusest on nüüd juba pea nädal möödas, meie siin oleme aga endiselt suures rõõmumullis ja tahame väga tänada oma toredaid abilisi ja toetajaid: Aitäh Valdar Tammin, Kaire Vibo ja Commuun / Digitaalinseneeria ülesande loomise ja läbiviimise eest! Aitäh Aigar Vaigu meie sündmusele patrooniks olemast ja siirast huvi tundmast! Aitäh Urmas Vaino ja Robert Salep meie sündmuse juhtimise eest, teiega oli väga lõbus! Aitäh Helena Mägi vinge ja emotsionaalse avalöögi eest! Suur tänu meie sündmusesse panustamise eest: Eesti Teadusagentuur Swedbank Eestis Eesti Masinatööstuse Liit Aru Grupp PLM Group Bremmer Tours Põhjakeskus DATEL Promens Rõngu As PMC by Pomemet IPrint24 TB Works BMF – Baltic Machine Factory Ardor OÜ As Later GR Metallituba OÜ Hekotek ITshop Palmako MOBEC Reideni Plaat AS Haka Plast Nurme Natural Skincare Saku Õlletehas Tapa Mill Pixner
Küsitlesime võitjate tiimi, et saada teada nende esmamuljed tänavusest võistlusest. Mis oli teie jaoks CADrina võistluse vältel kõige raskem/keerulisem ülesanne? Võistkonna arvates oli kõige raskem 2.-3. vahetus. Nende sõnul oli AutoCADis keeruline saada võistlusülesanne 3D vormi. “Ajalimiit oli see, mis kõige rohkem rolli mängis.” Nad lisasid, et kuna ajast jäi puudu, siis mõned asjad jäid poolikuks. Mis on teie hetke emotsioonid? “Ei suuda uskuda!” Võistkonna liikmete ootused võita olid algul väga madalad, kuid lõpp-ootuseks oli ikkagi võita. Mis oli teie jaoks võistluse vältel kõige kergem ülesanne või hetk? Võistkonna liikmete arvates oli kõige lihtsam esimene vahetus. Kas on veel lootust tulla CADrinale võistlema? “Ja, näeme, mõtleme veel. “ Postituse koostasid Kadrina Keskkooli meediaõpilased.
Aigar Vaigu “Oleme õppinud rääkima, lugema, kirjutama – nüüd on aeg õppida küsimusi küsima.” 12. aprillil toimus It – ja nutifestivali CADrina raames Kadrina Noortekeskuses, algusega kell 16.00 Hariduspaneel, mida juhtis Urmas Vaino, kus arutati teemal tehisintellekt hariduses ja tulevikuvõimalustes. Omavahel pidasid arutlust HARNO esindaja Kerli Požogina, ettevõtja Kert Kirsimäe, majandus – ja kommunikatsiooniministri nõunik Aleksei Jašin, Kadrina Keskkooli füüsikaõpetaja Alis Münter ning loomulikult selle aasta Cadrina patroon Aigar Vaigu. Urmas Vaino alustas arutlust sissejuhatava küsimusega – kas ja kuidas kõik arutlejad on kokku puutunud vähesel või suurel määral tehisintellektiga? Kõik arutlejad olid vastanud jaatavalt küsimusele, kas nad on kunagi kasutanud tehisintellekti. A. Vaigu tõi välja tehisintellekti tähtsusest oma igapäeva elus: “Tehisaru loeb mu lastele unejuttu.” A. Jašin tõi esile, et kasutab oma igapäevases töös värbamiseks tehisintellekti. A. Münter on proovinud tehisaru, kuna õpetajana tundis huvi- kõik õpilased ju kasutavad. Vaino esitatud küsimusele, kuidas tehisintellekt mõjutab õppimist ning ka õpetajate tööd, saadi mitmeid erinevaid vastuseid: A. Münter: “Tehisintellekt võib olla ka individuaalne õpetaja, näiteks kui õpilane töötab tehisaru poolt toodud informatsiooni, lahenduskägu või vastuse läbi, siis on intellekti kasutus mõistlik, kuid kui õpilane lihtsalt kirjutab maha, siis kokkuvõtteks on see tegevus mõttetu. Olen aru saanud, et peame õpetajatena hakkama muutma viise, kuidas õpetada ning leidma uusi õpistrateegiaid. Õpetajatel pole enam mõtet küsida selliseid küsimusi või anda ülesandeid, kus õpilane saab vastused maha kirjutada, vaid iga õpilane peab õppima saadud informatsiooni ümber mõtestama.” A. Jašin: “Kätte on saabunud uus reaalsus, meil on vaja teistmoodi toimetada, käituda ning valmistada uutmoodi õpikeskkond.” K. Požogina: “Tehisintellekt on siin ning areneb edasi, oluline on noori suunata.” K. Kirsimägi: “Inimsuhted ei kao õppimisel ja töötamisel kuhugi, kuid tehisintellekti võib kujuneda probleemiks, kui inimesed ei kasuta enam kriitilist mõtlemist.” Lisaks küsis Vaino, mis soovitusi ning mõtteid on jagada seoses tehisintellektiga: A. Münter: “Õpetajaid tuleb harida – koolide direktorid saavad korraldada teemakohaseid koolitusi, mis aitavad õpetajatel kursis olla ning end täiendada tehisintellekti kasutuses ja võimalustes.” K. Požogina: “Õpetajatele võiks korraldada koolitusi, et nad märkaksid enam, kas tehisintellekti käsi on õpilaste töödes mängus või ei ole.” A. Jašin: “Tehisintellekt koondab võimu valdkondades, näiteks õigusteadus ja suhtekorraldus. Noored peaksid selgelt läbi mõtlema, mida minna edasi õppima.” A. Vaigu: “Oleme õppinud rääkima, lugema, kirjutama, nüüd on aeg õppida küsimusi küsima. Lisaks soovitus noortele on õppida ametit, kus on vaja kasutada keha ja mõistust üheskoos. Torumees leiab alati tööd, kuid näiteks kirjanikud võivad jääda tööta.” Lisati, et ometi pole mõtet küsida liialt rumalaid küsimusi tehisintellektilt, kuna see koormab servereid – on aja ja ressurssi raiskamine. Postituse koostasid Kadrina Keskkooli meediaõpilased.
